ปัจจัยที่มีผลต่อผลสัมฤทธิทางการเรียนของนักศึกษาจีนมหาวิทยาลัยบูรพา

ปัจจัยที่มีผลต่อผลสัมฤทธิทางการเรียนของนักศึกษาจีนมหาวิทยาลัยบูรพา

      อุดมศึกษาไทยจำนวนมากเปิดหลักสูตร นานาชาติที่ใช้ภาษาอังกฤษเป็นสื่อในการเรียนการสอน มากกว่า 727 หลักสูตร 588 สาขาวิชา ทั้งในปริญญา ตรีและระดับบัณฑิตศึกษา หลักสูตรนานาชาติเหล่านี้ ได้ดึงดูดให้มีนักศึกษาต่างชาติเข้ามาศึกษาในสถาบัน อุดมศึกษาไทย นักศึกษาต่างชาติที่ศึกษาอยู่ในสถาบัน อุดมศึกษาไทยทั้งในสังกัดและในกำกับของสำนักงาน คณะกรรมการอุดมศึกษา กระทรวงศึกษาธิการ ทั้ง สถาบันอุดมศึกษาของรัฐและเอกชนในช่วงเวลาตั้งแต่ เดือนกรกฎาคม 2552 ถึงเดือนกรกฎคม 2553 จำนวน 103 แห่ง ทั้งระดับปริญญาตรีและระดับบัณฑิตศึกษา มี นักศึกษาต่างชาติจำนวน 20,155 คน มีนักศึกษาจีนมี จำนวน 9,329 คน คิดเป็นร้อยละ 46.29 เป็นอันดับ หนึ่งของนักศึกษาต่างชาติ (สำนักงานคณะกรรมการการ อุดมศึกษา, 2553)โดยการจัดการศึกษามุ่งเน้นคุณภาพ ผลสัมฤทธี้มักจะถูกน่ามาเป็นประเด็นในการศึกษาเสมอ เนื่องจากผลสัมฤทธี้ทางการเรียนเป็นตัวแสดงถึงความ สำเร็จของการศึกษา ผลสัมฤทธี้ลูกน่าใช้วัดความสำเร็จ ด้านการเรียนของผู้เรียน (สุรัตน์ เตรียวเจริญ, 2543, หน้า 2) แผนการบริหารราชการแผ่นดิน พ.ศ.2555-2558 มีนโยบายการศึกษาที่จะดำเนินการภายในช่วงระยะ 4 ปี ของสำนักเลขาธิการคณะรัฐมนตรีที่ว่า เพิ่มผลสัมฤทธี้ ของการศึกษาทุกระดับชั้นโดยวัดผลจากการผ่านการ ทดสอบมาตรฐานในระดับชาติและนานาชาติ (สำนัก เลขาธิการคณะรัฐมนตรี, 2554, หน้า 88)

       มหาวิทยาลัยบูรพาเป็นสถาบันอุดมศึกษา ประจำภาคตะวันออกของประเทศไทย เป็นมหาวิทยาลัย สมบูรณ์แบบ การจัดการศึกษามีมาตรฐาน วิสัยทัศน์ ของมหาวิทยาลัยบูรพาคือ สร้างคนคุณภาพ สร้าง ปัญญาให้แผ่นดินด้วยคุณภาพการศึกษาระดับสากล เพื่อน่าพาลังคมสู่ลังคมอุดมปัญญาที่เข้มแข็งอย่างยั่งยืน การพัฒนาและการเข้าสู่สากลของมหาวิทยาลัยบูรพามี ความก้าวหน้าอย่างต่อเนื่อง ทำให้มหาวิทยาลัยบูรพา ได้ดึงดูดนักศึกษาต่างชาติเข้ามาศึกษามีจำนวนไม่น้อย
       ชาติที่ใช้ภาษาอังกฤษเป็นสื่อในการเรียนการสอน มากกว่า 727 หลักสูตร 588 สาขาวิชา ทั้งในปริญญา ตรีและระดับบัณฑิตศึกษา หลักสูตรนานาชาติเหล่านี้ ได้ดึงดูดให้มีนักศึกษาต่างชาติเข้ามาศึกษาในสถาบัน อุดมศึกษาไทย นักศึกษาต่างชาติที่ศึกษาอยู่ในสถาบัน อุดมศึกษาไทยทั้งในสังกัดและในกำกับของสำนักงาน คณะกรรมการอุดมศึกษา กระทรวงศึกษาธิการ ทั้ง สถาบันอุดมศึกษาของรัฐและเอกชนในช่วงเวลาตั้งแต่ เดือนกรกฎาคม 2552 ถึงเดือนกรกฎคม 2553 จำนวน 103 แห่ง ทั้งระดับปริญญาตรีและระดับบัณฑิตศึกษา มี นักศึกษาต่างชาติจำนวน 20,155 คน มีนักศึกษาจีนมี จำนวน 9,329 คน คิดเป็นร้อยละ 46.29 เป็นอันดับ หนึ่งของนักศึกษาต่างชาติ (สำนักงานคณะกรรมการการ อุดมศึกษา, 2553)โดยการจัดการศึกษามุ่งเน้นคุณภาพ ผลสัมฤทธี้มักจะถูกน่ามาเป็นประเด็นในการศึกษาเสมอ เนื่องจากผลสัมฤทธี้ทางการเรียนเป็นตัวแสดงถึงความ สำเร็จของการศึกษา ผลสัมฤทธี้ลูกน่าใช้วัดความสำเร็จ ด้านการเรียนของผู้เรียน (สุรัตน์ เตรียวเจริญ, 2543, หน้า 2) แผนการบริหารราชการแผ่นดิน พ.ศ.2555-2558 มีนโยบายการศึกษาที่จะดำเนินการภายในช่วงระยะ 4 ปี ของสำนักเลขาธิการคณะรัฐมนตรีที่ว่า เพิ่มผลสัมฤทธี้ ของการศึกษาทุกระดับชั้นโดยวัดผลจากการผ่านการ ทดสอบมาตรฐานในระดับชาติและนานาชาติ (สำนัก เลขาธิการคณะรัฐมนตรี, 2554, หน้า 88)

          มหาวิทยาลัยบูรพาเป็นสถาบันอุดมศึกษา ประจำภาคตะวันออกของประเทศไทย เป็นมหาวิทยาลัย สมบูรณ์แบบ การจัดการศึกษามีมาตรฐาน วิสัยทัศน์ ของมหาวิทยาลัยบูรพาคือ สร้างคนคุณภาพ สร้าง ปัญญาให้แผ่นดินด้วยคุณภาพการศึกษาระดับสากล เพื่อน่าพาลังคมสู่ลังคมอุดมปัญญาที่เข้มแข็งอย่างยั่งยืน การพัฒนาและการเข้าสู่สากลของมหาวิทยาลัยบูรพามี ความก้าวหน้าอย่างต่อเนื่อง ทำให้มหาวิทยาลัยบูรพา ได้ดึงดูดนักศึกษาต่างชาติเข้ามาศึกษามีจำนวนไม่น้อย
         อีกทั้ง ยังทำให้มหาวิทยาลัยปรับรุงด้านการจัดการศึกษา ด้านบริการและด้านต่าง ๆมาตลอด และพัฒนาเพื่อเดิน เก้าสู่มหาวิทยาลัยสากล (Wei, 2553, p.2) ในปีการ ศึกษา 2554 มีนักศึกษาจีนทั้งหมด 421 คน คิดเป็น ร้อยละ 59.5 ของนักศึกษาต่างชาติทั้งหมด 710 คน นักศึกษาจีนกระจายศึกษาอยู่ตามคณะต่าง ๆ และสาขาวิชาต่าง ๆ ตั้งแต่ปริญญาตรีจนถึงปริญญาเอก รวมทั้ง หลักสูตรนานาชาติและหลักสูตรทั่วไปต่าง ๆ แต่นักศึกษา จีนยังประสบปัญหาในการเรียนหรือในการเรียนและใน ด้านต่างๆ ผลการวิจัยของ เหวย (Wei, 2553, pp. 7071) ได้สรุปความคิดเห็นของอาจารย์ของมหาวิทยาลัย บูรพา 10 คนที่สอนภาษาไทยให้แก'นักศึกษาจีนไว้ว่า เมื่อนักศึกษาจีนมาเรียนที่ประเทศไทย ต้องปรับในด้าน ภูมิอากาศ สังคม การเมือง กฎระเบียบสถานภาพทาง เศรษฐกิจ ศาสนา ประเพณี วัฒนธรรมไทยและชีวิตความ เป็นอยู่ของคนไทยมากยิ่งขึ๊นนักศึกษาจีนต้องเรียนรู้ด้วย ตัวเองพร้อม ๆ กับการปรับตัวให้สามารถเข้ากับกลุ่ม เพื่อนที่เป็นชาวไทย อีกทั้ง นักศึกษาจีนส่วนมากไม่มี ความตระหนักในการทำงานเป็นทีม ชอบต่างคนต่างทำ นอกจากนี้ ยังมีนักศึกษาจีนที่ไปทำงานพิเศษเพื่อหาเงิน เป็นจำนวนมาก ทำให้นักศึกษาจีนส่วนหนึ่งไม'มีเวลา ทำการบ้านและอ่านหนังสือไม่สามารถทุ่มเทกับการเรียน ไต้อย่างเต็มที่ ทำให้เกิดปัญหาตามมาอีกมาก
         จากสภาพ และปัญหาดังกล่าว เนื่องจากว่ายังไม่เคยมีคนทำการ ศึกษาที่เกี่ยวข้องมาก่อน ผู้วิจัยจึงสนใจทำการวิจัยเรื่อง ปัจจัยที่มีผลต่อผลสัมฤทธี้ทางการเรียนของนักศึกษาจีน มหาวิทยาลัยบูรพา เพื่อให้ผลการวิจัยครั้งนี้สามารถน่า ไปใช้เป็นข้อมูลและแนวทางให้นักศึกษาจีนในการพัฒนา ปรับปรุงตนเอง เพื่อให้ผลลัมฤทธี้ทางการเรียนของ นักศึกษาจีนดืยิ่งขึ๊น และเป็นข้อมูลแก่ผู้ปกครอง สถาบัน และหน่วยงานที่เกี่ยวข้องในการพัฒนาการจัดการศึกษา และการบริการสำหรับนักศึกษาจีนให้มีประสิทธิภาพสูง ขึ๊น ยกระตับคุณภาพการจัดการศึกษานานาชาติของ มหาวิทยาลัยบูรพา